Ягодкина Анна Вячеславовна педагог-психолог МАОУ СОШ №42 г. Томск
+7 913 881-28-56
Задание на учебную неделю с 6.05-8.05
На этой неделе вновь займемся интеграцией полушарий головного мозга.
Зачем этому уделять столько времени?
Левое + правое = ясность и понимание (Сигел Дэниэл Дж.).
Развитие мозга должно быть симметричным: это создает баланс, и ребенок растёт гармоничной личностью. Чувственное правое полушарие будет уравновешивать логическое левое. Без активного левого полушария с эмоциями будет просто невозможно совладать, а без правого, человек будет больше похож на робота. Развитие межполушарного взаимодействия возможно не только в рамках занятий, но и в повседневной жизни. Обращайте внимание ребенка на его чувства, эмоции и на причины, которые их вызвали.
Материалы для занятий можно скачать здесь. Обводилки - простой, увлекательный способ интеграции полушарий, они также способствует развитию мелкой моторики, усидчивости, внимания.
Упражнения для детей на период дистанционного обучения
На данной странице размещены задания для коррекционных занятий
Задания на учебную неделю с (27.04 по 30.04)
На этой неделе предлагаю обратить внимание на развитие эмоционального интеллекта. Развитый эмоциональный интеллект важнейшая составляющая здоровья психологического и физического, он также необходим для успешной жизни в обществе, и его необходимо развивать как детям, так и взрослым.
Предлагаю разнообразить досуг и сделать его веселым и полезным, ведь играя мы будем развивать эмоциональный интеллект вот некоторые игры, которые могут в этом помочь.
1) "Не будь как Сири". Простая словесная игра, которая обязательно поднимет настроение. Задача произносить нейтральную фразу с разными интонациями ("Едем обедать", "Собираемся на прогулку" и т.д.) задача ребенка угадать, какую эмоцию вы испытываете. Затем поменяться ролями.
2) Поиграйте в «Угадай, что я чувствую» всей семьей! Каждый получает 7-8 карточек с разными эмоциями (от интереса до гнева) — один и тот же комплект. Ведущий придумывает ассоциацию к любой карточке — понятие или ситуацию — и описывает ее словами. А остальные должны понять, о чем речь.
3) Смайлик каждый день Нарисуйте или распечатайте изображения разных эмодзи. Или гримаски любимого мультгероя. Пусть ребенок каждый вечер выбирает одну картинку и объясняет, что сегодня чувствовал — радость, обиду, грусть… Можно приклеивать эти смайлики на доску, чтобы в конце недели или месяца вместе анализировать и не бояться своих эмоций.
Задания на учебную неделю с (20.04 по 24.04)
На этой неделе предлагаю вашему вниманию простые упражнения на развитие межполушарного взаимодействия и подбор игр для совместного времяпрепровождения для речевого развития.
Обводилки (скачать по ссылке) - упражнения на развитие межполушарного взаимодействия. Задача ребенка одновременно двумя руками обвести по пунктирным линиям рисунок. Затем составить предложение с использованием этого слова.
Представленные игры направлены на речевое развитие детей. Объясните правила и начинайте играть. Обязательно хвалите ребенка, когда у него получается, а при столкновении с затруднениями помогайте с помощью наводящих вопросов.
Задания на учебную неделю (с 13.04 по 17.04)
Представленный материал носит игровой характер, можно как распечатать, так и просматривать с компьютера. Внимательно рассматриваем картинки и находим животных по заданиям. Делая совместно с ребенком, старайтесь задавать вопросы об этих животных, расширяя кругозор ребенка и стимулируя речь.
Для заполнения данного альбома ребенку необходима ваша помощь. Сначала самостоятельно ознакомьтесь с содержанием всех упражнений. Все задания направлены на размышления, понимание самого себя, нет правильных или не правильных ответов. Данная тема будет очень полезна родителям, так как даст возможность лучше понять своего ребенка. Записывать ответы на вопросы не обязательно, можно их просто обсудить с ребенком. ВАЖНО, если ребенок сопротивляется, не хочет выполнять задания, не настаивайте, данные задания выполняются только добровольно и в дружелюбной, теплой атмосфере.
Предлагаю вашему вниманию два задания, эти задания носят рекомендательный характер, направлены на поддержания коррекционного процесса обучения.
1) Упражнения на развитие внимания.
2) Альбом для развития самосознания и индивидуальности.
Задания на учебную неделю (с 06.04 по 10.04)
РАЗВИВАЕМ ПРОСТРАНСТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И МЕЛКУЮ МОТОРИКУ
Уважаемые родители, предлагаю уделить время формированию пространственного интеллекта вашего ребенка и развитию мелкой моторики. Ознакомьтесь с заданиями и поиграйте вместе с детьми в эти несложные игры. Для игр вам понадобятся зубочистки (спички), задача ребенка выбрать несколько рисунков (3-4), и повторить их. Ваша задача при необходимости помочь, а по завершению обсудить задание. Акцентируйте внимание ребенка на расположении палочек (горизонтально/вертикально, справа/слева, под/над и т.д.), проговариваете четко предлоги, задавайте наводящие вопросы (например: а как расположена эта полочка по отношению к этой, а к этой и т.д.). Если ребенок затрудняется объясняйте на примере его собственного тела (где у него верх, где низ, где право, где лево, когда он лежит это горизонталь, когда стоит вертикаль и т.д.), дайте возможность прочувствовать это пусть ляжет, встанет, прикоснется к стене правым боком, левым. Включите эти акценты в повседневную жизнь. Не создавайте напряжение, если у ребенка что-то не получается, со временем эти представления сформируются, а если всё удаётся обязательно хвалите.
Для усложнения можно предложить самостоятельно придумать рисунок из палочек, складывать буквы, слова, цифры, примеры, таким образом будут отрабатываться предметные знания и развиваться пространственные представления, мелкая моторика.
