Пальчиковая гимнастика

Я - родитель первоклассника.

С поступлением ребенка в школу новый статус, а с ним и обязанности приобретают не только сам первоклассник, но и его родители. О том, уважаемые родители, как правильно подготовиться к школе мы с вами и поговорим.

Абсолютно простые алгоритмы действий доступные каждому помогут наиболее мягко войти вашему ребенку в новую для себя школьную пору.

Работая в классах с детьми с ОВЗ главный принцип, который обеспечивает эффективную коррекцию и реализацию потенциала каждого ученика это системный подход. Комплексная поддержка ребенка специалистами и семьей это основа основ! И с этого мы и начнем, дорогие родители, помните, что классный руководитель, педагог-психолог, логопед - это люди, работающие в интересах вашего ребенка. У нас общие цели и мы друг для друга являемся помощниками. В приведенных ниже рекомендациях отражены моменты, которые не можем обеспечить мы, но абсолютно доступны вам, а их положительное влияние очень высоко.

Человек это система, единство биологического, физиологического, психологического и социального, поэтому первое, о чем стоит позаботиться перед началом учебного года это физическое здоровье вашего ребенка. Медицинское обследование ребенка, лечение или коррекция выявленных проблем необходима. Многие психологические/поведенческие проблемы, трудности обучения являются следствием проблем со здоровьем (Простой пример, у ребенка ушные пробки. Соответственно он плохо слышит. Сужается диапазон сенсорного восприятия, повышается тревожность, ребенок постоянно переспрашивает, не может сконцентрироваться на уроке, постепенно утрачивает интерес и начинает отвлекаться от занятия. Далее следуют замечания по поведению и снижение успеваемости, затем воспитательные нотации со стороны родителей, следствие снижение самооценки ребенка и мотивации к обучению и это только один из вариантов развития событий. А всё, как мы помним, началось с ушных пробок).  Хорошее физическое здоровье это тот базис, на котором строится эффективная коррекционная работа.

Второй пункт, близок к первому, это организация режима дня ребенка. Огромное значение имеет правильно организованный день, основные рекомендации представлены на сайте роспотребнадзора.

Сделаю некоторые акценты:

• Правильное питание помогает компенсировать многие проблемы детей, многочисленные исследования это подтверждают (примерно 70 % детей с СДВГ становятся спокойнее, у них улучшается сон, если из их рациона исключить синтетические красители и усилители вкуса). В первую очередь исключаем из питания полуфабрикаты, которые содержат вещества, отрицательно влияющие на функции мозга ребенка: аспартам, глютамат натрия и калия, салицилаты, все добавки, начинающиеся с буквы Е, Ca-пропионат. Следующий шаг – ограничение сахара в рационе ребенка. Заметьте, речь идет не о полном исключении сахара (этого делать нельзя), а о его ограничении. Также стоит исключить из употребления белый хлеб и изделия из рафинированной муки – это различные булочки, батоны. Приучайте ребенка пить простую воду, а не соки, лимонады и т.д. Помните, что дети учатся на примере и если самим соблюдать правильное питание им легче будет к нему привыкнуть.

• Проблема гаджетов (компьютерные игры, игры на телефоне/планшете, бесконечный просмотр роликов на ютуб) это бичь современных детей. О том, что это удобно и гаджеты отлично справляются с ролью нянь это, безусловно, так, но последствия, к которым приводит, чрезмерная увлеченность ими, как показывает статистика, не радуют. Об этом будет отдельная статья в рамках нашей темы важно следующее: взаимодействие с гаджетами должно находиться под вашим контролем, как количество времени, так и контент потребляемый ребенком.

Перейдем уже собственно к психологическим моментам поступления в школу. Третий пункт создание положительной школьной мотивации.   Родители, дети отлично считывают ваше эмоциональное состояние и отношение к тому, что ребенок пойдет в школу. Если у вас высокий уровень тревожности связанный с этой темой, вы уверены, что ребенку будет сложно, он не справится, будьте уверены так и будет. Поэтому начинаем работу с себя, рассматривайте переход в школу как повышение ребенка по службе, ваш позитивной настрой поможет будущему школьнику уверенно шагнуть на новую ступень своего развития. Помогите ребенку осознать свой новый статус, рассказывайте о том, какие у него будут обязанности, как будет проходить его день, сколько всего нового и интересного он узнает. Во всем важен баланс не переусердствуйте, не стоит сильно давить на ответственность и самостоятельность, не запугивайте, а поддерживайте позитивный настрой.

Всё, что происходит с ребенком в школе важно. После школы обязательно послушайте рассказ своего ребенка, разделить с ним его эмоции. Будьте заинтересованы всем, что происходит с ним.

Четвертое пункт помогите ребенку социально адаптироваться. С самого начала школьной жизни настраивайте ребенка на правильное отношение с одноклассниками: «Это твой класс, твои будущие друзья». Ребенок может плохо понимать, как правильно нужно выстраивать отношения с другими ребятами, особенно, если не посещал детский сад, поэтому ваша задача научить его этому. Расскажите о том, что можно делать в общении, а что нет (можно делиться, играть, помогать, нельзя обзываться, драться, толкаться и т.д). Также следите за своим поведением и отношением к другим детям:

• Нельзя позволять себе негативные, насмешливые или критические высказывания в адрес других детей. Это будет формировать завышенную самооценку у вашего ребенка, которая способна разрушить отношения с одноклассниками в самом начале их формирования.

• Нельзя ограничивать общение ребенка со сверстниками по причине простой антипатии или неблагополучия семьи отдельных детей.

  • Нельзя отстранять ребенка от общественных дел по разным причинам. Ничто так не скрепляет отношения как совместная деятельность.

Нарушения взаимодействия ребенка со сверстниками относятся к психологическим факторам школьной дезадаптации. Эту проблему проще предотвратить, чем решить.

Пятый пункт: не лишайте ребенка игры. Да, ваш ребенок уже школьник, но это не отменяет того, что он всё еще любит и хочет играть. В дошкольном возрасте игра является ведущим видом деятельности и в первом классе она всё ещё доминирует. Поэтому ваша задача правильно организовать игры детей, оставляя ребенку достаточное количество времени на это. Однако не переусердствуйте с игровыми мотивами. Ребенок должен четко понимать, что «делу – время, а потехе - час».

Основные моменты отражены в статье, если остались какие-либо вопросы обращайтесь за консультацией или задавайте их в чате.